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Curso de Inteligências Múltiplas + Curso de O Metodo Montessori
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Nos cursos poderá encontrar os seguintes módulos:
Curso de Inteligências Múltiplas
1. Definições e teorias sobre a inteligência
1.1. Teorias biológicas
1.2. Teorias psicométricas
1.3. Teorias do desenvolvimento
1.4. Teorias cognitivas
2. A proposta de Howard Gardner: A teoria das Inteligências Múltiplas
2.1. Critérios para avaliar as inteligências
1. A Teoria de Gardner aplicada à educação: o projeto Spectrum
2. Algumas questões prévias sobre a aplicação educativa das Inteligências Múltiplas
3. Avaliação a partir do modelo das Inteligências Múltiplas
4. Inteligência linguística
4.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência linguística
4.2. Aspetos-chave para desenvolver a inteligência linguística
1. Inteligência lógico-matemática
1.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência lógico-matemática
1.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência lógico-matemática
2. Inteligência visuo-espacial
2.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência visuo-espacial
2.2. Aspetos chave para desenvolver a inteligência visuo-espacial
3. Inteligência corporal-cinestésica
3.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência corporal-cinestésica
3.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência corporal-cinestésica
1. Inteligência musical
1.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência musical
1.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência musical
2. A Inteligência interpessoal e a inteligência intrapessoal: inteligências pessoais
2.1. Desenvolvimento evolutivo das inteligências pessoais
2.2. Pontos-chave para desenvolver as inteligências pessoais
3. Inteligência naturalista
3.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência naturalista
3.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência naturalista
ANEXO 1. Os dilemas utilizados por Kohlberg
ANEXO 2. Exercício: A minha própria janela
Curso de O Metodo Montessori
1.1 Conceito de método educativo
1.1.1 Métodos alternativos-Métodos tradicionais
1.1.1.1 Método Waldford
1.1.2.2 Método Reggio Emilia
1.1.2.3 Pedagogia Pikler- Lóczy
1.1.1.4 O método Aucouturier
1.1.1.5 Outros métodos alternativos
1.2 O método Montessori
1.2.1 Biografia de Montessori
1.2.2 Antecedentes e Influências do Método Educativo Montessori
1.2.3 Princípios do Método Montessori ou da Pedagogia Científica
1.2.3.1 Princípios pedagógicos
– Liberdade
– Atividade
– Independência
– Amor
– Paidocentrismo
1.2.3.2 Princípios metodológicos
– Mente absorvente
– Períodos sensíveis
– Ambiente preparado
– Papel do adulto
2.1 O método Montessori
2.2 Aplicando o método Montessori
2.2.1 Os planos do desenvolvimento infantil segundo Montessori
2.2.2 Implicações metodológicas desde o conceito de mente absorvente e períodos sensíveis
2.3 O período crítico dos três primeiros anos: Mente absorvente inconsciente
2.3.1 Necessidadese sugestões de atividades e materiais para os bebés de 0 a 36 meses
2.3.1.1 De 0 a 6 meses
2.3.1.2 De 6 a 12 meses
2.3.1.3 De 12 a 24 meses
2.3.1.4 De 24 a 36 meses
ANEXO 1. OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 3 ANOS
3.1 O período de desenvolvimento de 3 a 6 anos
3.1.1 Desenvolvimento psicomotor
3.1.2 Desenvolvimento cognitivo
– Teoria cognitiva de Piaget
– O jogo
– Atividades favorecedoras do desenvolvimento cognitivo
– Vídeo: Re)Apresentar Materiais Montessorianos * Lar Montessori
3.1.3 Desenvolvimento da linguagem e da comunicação
3.1.4 Desenvolvimento social e emocional
3.2 Etapa Casa das Crianças (3 a 6 anos)
3.2.1 Área de vida prática
3.2.2 Área sensorial
3.2.3 Área de leitura-escrita
3.2.4 Área de matemática
3.2.5 Área de cultura
Uma formação à sua medida para aceder ao mundo laboral fazendo aquilo que mais gosta.
Este programa está especialmente
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