1.1 Conceito de método educativo
1.1.1 Métodos alternativos-Métodos tradicionais
1.1.1.1 Método Waldford
1.1.2.2 Método Reggio Emilia
1.1.2.3 Pedagogia Pikler- Lóczy
1.1.1.4 O método Aucouturier
1.1.1.5 Outros métodos alternativos
1.2 O método Montessori
1.2.1 Biografia de Montessori
1.2.2 Antecedentes e Influências do Método Educativo Montessori
1.2.3 Princípios do Método Montessori ou da Pedagogia Científica
1.2.3.1 Princípios pedagógicos
– Liberdade
– Atividade
– Independência
– Amor
– Paidocentrismo
1.2.3.2 Princípios metodológicos
– Mente absorvente
– Períodos sensíveis
– Ambiente preparado
– Papel do adulto

2.1 O método Montessori
2.2 Aplicando o método Montessori
2.2.1 Os planos do desenvolvimento infantil segundo Montessori
2.2.2 Implicações metodológicas desde o conceito de mente absorvente e períodos sensíveis
2.3 O período crítico dos três primeiros anos: Mente absorvente inconsciente
2.3.1 Necessidadese sugestões de atividades e materiais para os bebés de 0 a 36 meses
2.3.1.1 De 0 a 6 meses
2.3.1.2 De 6 a 12 meses
2.3.1.3 De 12 a 24 meses
2.3.1.4 De 24 a 36 meses
ANEXO 1. OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO DE 0 A 3 ANOS

3.1 O período de desenvolvimento de 3 a 6 anos
3.1.1 Desenvolvimento psicomotor
3.1.2 Desenvolvimento cognitivo
– Teoria cognitiva de Piaget
– O jogo
– Atividades favorecedoras do desenvolvimento cognitivo
– Vídeo: Re)Apresentar Materiais Montessorianos * Lar Montessori
3.1.3 Desenvolvimento da linguagem e da comunicação
3.1.4 Desenvolvimento social e emocional
3.2 Etapa Casa das Crianças (3 a 6 anos)
3.2.1 Área de vida prática
3.2.2 Área sensorial
3.2.3 Área de leitura-escrita
3.2.4 Área de matemática
3.2.5 Área de cultura