1.1 Concepto de Ocio y Tiempo Libre
1.1.1 Dimensiones del ocio
1.1.2 Funciones del Ocio
1.1.3 Beneficios del ocio
1.1.4 Tipos de Ocio
1.2 Intervención educativa en el ocio
1.2.1 Educación formal, no-formal e informal
1.2.2 Pedagogía del ocio y tiempo libre
1.2.3 Las actividades de ocio como agente de socialización
1.2.3.1 La educación en valores: contenidos transversales en ocio y tiempo libre
1.3 El ocio y el tiempo libre infantil

2.1 Planificación de intervenciones educativas en ocio y tiempo libre
2.1.1 Niveles de planificación
2.2 Proceso de planificación de proyectos de ocio y tiempo libre
2.2.1 Etapa diagnóstica: bases contextuales del proyecto
2.2.1.1 Análisis diagnóstico en base al desarrollo infantil y juvenil
2.2.1.2 Implicaciones y consecuencias del desarrollo infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre y animación
2.2.2 Etapa de definición del proyecto
2.2.3 Etapa de intervención
2.2.4 Etapa de evaluación

3.1 El monitor de ocio y tiempo libre
3.2 Habilidades de comunicación
3.2.1 Leyes básicas de la comunicación
3.2.2 Comunicación no- verbal
3.2.2.1 Movimiento corporal o kinesia
3.2.2.2 Paralenguaje
3.2.3 Los estilos de comunicación
3.2.4 Comunicación efectiva

4.1 Habilidades para la gestión de grupos
4.1.1 Conceptos relevantes para el estudio de los grupos
Clasificación de grupos
Normas de grupo
Concepto de rol
Los estilos educativos del monitor
4.1.2 Fases en el desarrollo de grupo
4.1.3 Solución de conflictos en grupo
4.1.3.1 Las asambleas como técnica informal de resolución de conflictos en los grupos de ocio
4.1.4 Técnicas de grupos

ANEXO 1. Test personal para autoevaluar estilo de animación de grupo

ANEXO 2. Técnicas y dinámicas para la formación de subgrupos

ANEXO 3. Técnicas de presentación

ANEXO 4. Técnicas de conocimiento

ANEXO 5. Técnicas de animación, motivación y desinhibición

ANEXO 6. Técnicas de comunicación

ANEXO 7. Técnicas de trabajo en equipo

ANEXO 8. Técnicas para el desarrollo de contenidos

ANEXO 9. Técnicas de evaluación

5.1 El juego
5.1.1 Teorías explicativas del juego
5.1.2 Funciones del juego
5.1.3 Clasificación de juegos
5.1.3.1 Los juegos cooperativos y los juegos competitivos
5.1.4 Los ficheros de juegos
5.1.5 El juego como actividad organizada
5.1.5.1 Grandes juegos y gymkanas
5.1.5.2 Las danzas
5.1.5.3 La adaptación de juegos
5.1.6 El juguete como recurso básico del juego
5.1.6.1 Clasificación de juguetes

ANEXO 1. JUEGOS DE KIM

ANEXO 2. JUEGOS COOPERATIVOS

ANEXO 3. JUEGOS ADAPTADOS

6.1 La creatividad en la infancia
6.2 Técnicas de expresión oral
6.3 Técnicas de expresión plástica
6.4 Técnicas de expresión corporal y dramatización
6.4.1 Maquillaje infantil
6.4.2 Malabares infantil
6.5 Técnicas de expresión y animación musical
6.6 Técnicas de expresión audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación

ANEXO 1. TÉCNICAS DE CREATIVIDAD

ANEXO 2. TÉCNICAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

ANEXO 3. PAPEL MARMOLEADO

ANEXO 4. PASTA DE SAL

ANEXO 5. JUEGOS DE EXPRESIÓN CORPORAL

ANEXO 6. TALLER DE PELOTAS MALABARES

ANEXO 2. JUEGOS COOPERATIVOS

ANEXO 3. JUEGOS ADAPTADOS

7.1 Ocio y tiempo libre en el medio natural
7.2 Actividades y juegos de educación ambiental
7.3 Actividades naturales lúdico-deportivas
7.3.1 Orientación en la naturaleza
7.3.1.1 Orientación e Interpretación de mapas
7.3.2 Senderismo
7.3.2.1 ¿Cómo planificar una actividad de senderismo desde el Ocio y el tiempo libre?
7.3.2.2 Aspectos a tener en cuenta durante una ruta de senderismo por el monitor
7.3.2.3 Equipamiento para actividades en el medio natural
7.4 Acampadas y campamentos
7.4.1 Funciones del monitor de ocio y tiempo libre en los campamentos

ANEXO 1. JUEGOS Y TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL