1. Definições e teorias sobre a inteligência
1.1. Teorias biológicas
1.2. Teorias psicométricas
1.3. Teorias do desenvolvimento
1.4. Teorias cognitivas
2. A proposta de Howard Gardner: A teoria das Inteligências Múltiplas
2.1. Critérios para avaliar as inteligências

1. A Teoria de Gardner aplicada à educação: o projeto Spectrum
2. Algumas questões prévias sobre a aplicação educativa das Inteligências Múltiplas
3. Avaliação a partir do modelo das Inteligências Múltiplas
4. Inteligência linguística
4.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência linguística
4.2. Aspetos-chave para desenvolver a inteligência linguística

1. Inteligência lógico-matemática
1.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência lógico-matemática
1.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência lógico-matemática
2. Inteligência visuo-espacial
2.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência visuo-espacial
2.2. Aspetos chave para desenvolver a inteligência visuo-espacial
3. Inteligência corporal-cinestésica
3.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência corporal-cinestésica
3.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência corporal-cinestésica

1. Inteligência musical
1.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência musical
1.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência musical
2. A Inteligência interpessoal e a inteligência intrapessoal: inteligências pessoais
2.1. Desenvolvimento evolutivo das inteligências pessoais
2.2. Pontos-chave para desenvolver as inteligências pessoais
3. Inteligência naturalista
3.1. Desenvolvimento evolutivo da inteligência naturalista
3.2. Pontos-chave para desenvolver a inteligência naturalista
ANEXO 1. Os dilemas utilizados por Kohlberg
ANEXO 2. Exercício: A minha própria janela