1.1 Definição e diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista
1.2 História e etiologia do Transtorno do Espectro do Autismo
1.3 Teorias Explicativas
1.3.1 Teoria da mente
1.3.2 Coerência central débil
1.3.3 Função executiva
1.3.4 Outras perspetivas
1.4 Comorbilidades
1.5 Deteção
1.5.1 Deteção de TEA sem deficiência intelectual nem alterações na linguagem
1.6 Atenção precoce

2.1 Intervenção com a família
2.1.1 Os pais
2.1.2 Os avós
2.1.3 Os Irmãos
2.1.4 Os apoios sociais
2.2 Métodos de intervenção em TEA
2.1 Sistemas Aumentativos e Alternativos de Comunicação (SAAC)
2.2 Intervenções complementárias
3. Pautas e ferramentas de atuação
3.1 A importância das agendas visuais
3.2 Comportamentos problemáticos
3.3 Habilidades sociais
3.4 Situações específicas

3.1 Opções de escolarização no TEA
3.2 O formato de educação especial
3.2.1 Estruturação do espaço
3.2.2 A estruturação do tempo
3.2.3 Estruturação de atividades
3.3 As adaptações na educação ordinária
3.4 Relações com iguais
3.4.1 Informação e sensibilização na escola
3.5 O TEA na adolescência e na idade adulta
3.5.1 Relações sociais e vínculos na adolescência e na idade adulta
3.5.2 Trabalho com TEA
3.5.3 Autonomia na vida adulta